Los docentes e investigadores del Núcleo Académico Poder Popular y Gestión Social en Políticas Públicas y Planes de Desarrollo comparten la segunda publicación de Apuntes Académicos del año 2021, intitulada: "Evaluación de diseño y resultados del plan de acción del consejo educativo de la Unidad Educativa Distrital “Juan Bautista Arismendi”, periodo escolar 2014 – 2015”. Trabajo académico desarrollado por las Licenciadas Bieldriz Santeliz, Georgelin Yaquer y Maribel Quintero durante su proceso de formación integral e interacción social en el programa de formación de grado en Gestión Social del Desarrollo Local con la tutoría académica del profesor Juan Carlos Loreto.
Con esta segunda publicación del 2021 el Núcleo Académico tiene el gusto de presentar uno de sus resultados de las labores de integración socioeducativa el cual además de haber impulsado una experiencia de interacción social con el sector popular de Mamera IV, desarrolló capacidades profesionales en los estudiantes universitarios ubevistas y otros participantes, especialmente en el campo de la evaluación de proyectos sociales comunitarios.
Así que, la invitación es a leer sobre esta interesante experiencia comunitaria y profesional.
A modo de presentación
En conformidad a la propuesta de integración socioeducativa de la Universidad Bolivariana de Venezuela que implica desarrollar una investigación de temas/problemas pertinente a una comunidad a través de la articulación de conocimientos y participación socializante de grupos de profesores, estudiantes y habitantes de una localidad, a partir del 2014 se emprende una experiencia de interacción social en la U.E.D. Juan Bautista Arismendi, orientada a evaluar el diseño y los resultados del plan de acción del comité de Salud Integral del Consejo Educativo a los fines de valorar su correspondencia con los lineamientos del programa La Salud va a la Escuela y su efecto en la población beneficiaria. El desarrollo de este emprendimiento de interacción social acude a una estrategia metodológica de carácter dual que se soporta en técnicas apropiadas al ámbito de la gestión social del desarrollo local de recopilación y análisis de información, como el fichaje, la entrevista, el análisis de contenido y análisis estadístico.
Entre los resultados de la evaluación se identifica que desde los entes públicos involucrados se ha elaborado una planificación que asume la salud como ámbito de intereses a lo interno de la escuela y del desarrollo escolar de niños, niñas y adolescentes desde la perspectiva de la promoción. Además, se determina que existe vinculación entre el diseño de programación y proyecto de los entes involucrados. Aun así, se identifica que en el diseño de ambos instrumentos, encima de no tener expreso todos los criterios mínimos en cuanto a la planificación, no tienen una vinculación total, sino parcial. De igual modo, se determina que los resultados obtenidos en algunas actividades del proyecto son muy bajos con relación a las metas pautadas en el programa.
Fuente: Núcleo Académico PPyGSenPPPPyPD, Mayo 2021.
Correo-e: na.poderpopularygestionsocial@gmail.com
